Canción: Abre a Roda

Abre a roda chito lele

Abre a roda chito lala

Abre a roda chito lelee

chito lelee chito lala

Y con las manos chito lele

Y con las manos chito lala

Y con las manos chito lelee

chito lelee chito lalaa

Y con los pies chito lele

Y con los pies chito lala

Y con los pies chito lelee

chito lelee chito lalaa

Con la cabeza...

Con la cola...

Con todo el cuerpo...

Y bien bajito...

En ronda cantamos esta canción, puede ser de pie o sentados, y vamos realizando movimientos con las partes que va mencionando o cantando bajito y nos agachamos, y seguimos el ritmo de la canción.

Variante: podemos cambiar las partes de la canción en que se mencionan las partes del cuerpo por instrumentos. Se me ocurre que podríamos tener varios instrumentos o cotidiáfonos e ir tocándolos a medida que se mencionan.

Calles y Avenidas

Todos los niños/as se ubican en diferentes filas (3 o 4 dependiendo de cuántos sean), uno atrás del otro. 

Se elige quien va a ser el "perro" que persigue y quien va a ser el "gato" que será perseguido.

Aquí podemos ir cambiando los personajes (el lobo y la oveja; el gato y el ratón, etc.).

Y habrá uno/a que puede comenzar siendo la/el docente que dirigirá las calles y las avenidas.

Los niños/as que están en filas, deberán mirar hacia el frente, al que dirige, tomados de la mano con el compañero de los lados (derecho e izquierdo), en esa posición serán calles. Serán avenidas cuando cambien el frente, girando hacia la derecha o izquierda según como quede estipulado y tomándose de las manos nuevamente, esta vez con los otros dos compañeros que tengan en sus lados derecho e izquierdo.

Estos cambios los irá dirigiendo el niño/a que se encarga de eso, observando que es conveniente para el "perro" o el "gato" para ser atrapado o no.

El "gato" y el "perro" correrán por las calles y/o avenidas.

SIMÓN DICE...

En el grupo se elige a un niño/a que quiera ser Simón, primero puede serlo la/el docente para mostrar el juego. El que sea Simón será quien de distintas ideas de movimientos con el cuerpo, acciones, palabras, o lo que se le ocurriece libremente para que los demás compañeros/as también lo hagan junto a él.

Variante: podríamos jugar con variantes como elegir un "tema" como por ejemplo "animales" y reproducir los sonidos de ellos, acompañados con los gestos o movimientos, y así ir cambiando los temas.

FOFORITO 43

Un niño/a será el que esté mirando frente a la parad tapándose sin ver hacia atrás, que dirá las palabras "1 2 3 fosforito 43". 

Atrás de él, a una distancia considerable, van a estar los demás compañeros/as parados esperando escuchar las palabras que dirá el primer niño/a, pero mientras esté mirando hacia la pared ellos pueden moverse acercándose a la pared. Al terminar la frase ("fosforito 43") se dará la vuelta, mirando a los compañeros/as y observando que ninguno se mueva y permanezca sosteniendo la posición de estatua hasta que él vuelva a la pared a repetir la misma frase. El tiempo en que hace esto no debe ser extenso, sino breve.

Esto continuará así repetidamente hasta que uno de los compañeros/as que estaban de estatua llegue a tocar la pared.

Variante: los compañeros/as que están de estatuas podrán cambiar sus lugares para que cada vez que el niño/a se de la vuelta, observe quiénes fueron los que se movieron. Esto se haría solo de a un cambio a la vez.

Canción  en ronda- EPO ETAITA IE

epo -etai ta -iee –

(Palmear en piernas-en pecho - palmas)

epo - etai ta - ie ie

(Palmear en piernas-en pecho - palmas)

epo -etaita

(Golpetea pierna-pecho)

 

 epo e-  tuki tuki

(Palmear  piernas y la cabeza)

 

epo e tuki tuki ie       

(Palmear piernas-cabeza- palmas)

 

Variante:palmear en las piernas del compañero de la derecha o izquierda cuando dice epo. Y en la cabeza del compañero cuando dice tuki tuki.

 

 

trabalenguas

TRABALENGUAS:
NADIE SILVA COMO SILVIA SILVA PORQUE EL QUE SILBA COMO SILVIA SILVA SILVIA LE ENSEÑO A SILBAR.	EL AMOR ES UNA LOCURA QUE NI EL CURA LO CURA PORQUE SI EL CURA LO CURA ES UNA LOCURA  DEL CURA.
YO COMPRE POCAS COPAS POCAS COPAS YO COMPRE COMO YO COMPRE POCAS COPAS POCAS COPAS YO PAGUE.	POQUITO A POQUITO COPETE EMPAQUETA POQUITAS COPITAS EN ESTE PAQUETE.
EL REY DE CONSTANTINOPLA SE QUIERE DESCONTANTINAPOLIZAR EL QUE SE DESCONSTANTINAPOLIZE PRIMERO BUEN DESCONTANSTINOPOLIZADOR SERÁ.	TRES TRISTES TIGRES TRAGABAN TRIGO EN TRES TRISTES TRASTOS SENTADOS EN UN TRIGAL SENTADOS TRAS UN TRIGAL EN TRES TRISTES TRASTOS TRAGABAN TRIGO TRES TRISTES TIGRES.
CUANDO CUENTES CUENTOS CUENTA CUANTOS CUENTOS CUENTAS PORQUE SI NO CUENTAS CUANTOS CUENTOS CUENTAS NUNCA SABRÁS CUANTOS CUENTOS CUENTAS.	EL QUE POCO COCO COME POCO COCO COMPRA QUIEN CON POCA CAPA SE TAPA POCA CAPA SE COMPRA COMO YO POCO COCO COMO POCO COCO COMPRO Y CON POCA CAPA ME TAPO POCA CAPA ME COMPRO.
CORAZÓN DE CHIRICHISPA Y OJOS DE CHIRICHISPÉ TU QUE ME ENCHIRISPASTE HOY DESENCHIRISPAME	ME TRAJO TAJO TRES TRAJES TRES TRAJES ME TRAJO TAJO
HABÍA UNA CARACATREPA CON TRES CARACATREPITOS CUANDO LA CARACATREPA TREPA TREPAN LOS CARACATREPITOS.	UNA VIEJA BODIJA, PERICOTIJA Y TARANTIJA TENIA TRES HIJAS BODIJAS PERICA, TIJA Y TARANTIJA.

La gran galera: Juegos de persecución

La gran galera: Juegos de persecución

Juego de persecución-tradicionales

Macha cadena: el juego consiste en que un niño o la docente es la mancha (perseguidor), cada vez que se mancha a un niño/a (perseguido), este queda enganchado a la mancha, así se van enganchado cada vez más niños/a, formando una “cadena”. (Variante: para variar la actividad, también podría ser que los extremos de la cadena sean las manchas)

Sol y Hielo o mancha congelada: Este juego trata de designar a uno participante como “hielo” (que será el perseguidor), todo el resto del grupo será “sol” (perseguidos). El participante designado como “hielo” deberá tocar la mayor cantidad de niños posibles diciendo ¡Hielo!, y estos quedarán congelados e inmóviles. Los que no han sido congelados podrán tocar a los que sí lo fueron y “descongelarlos” al tocarlos diciendo ¡Sol! (como variable por ejemplo podrán haber más de una personas que sean “hielo”)

Mancha puente: El que hace de mancha debe tocar al resto del grupo, el que es tocado debe quedarse parado con las piernas abiertas, este puede ser liberado si un compañero pasa por debajo del puente.